田雷，男，1981年出生，中共党员,遵化市第一中学物理教师。从教十余年来，田雷老师兢兢业业、默默地奉献自己的青春与智慧，以高尚的师德、爱生如子的情怀、渊博的学识、精湛的教艺、精益求精不断创新的工作态度，赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬，在教学中起到了先锋模范作用。他的事迹被唐山电视台做了专题报道，百度百科、腾讯视频几天内达到几万次点击量，受到广大群众的一致好评。他4次获得遵化市先进教学工作者、先进个人，两次授予市政府嘉奖；2015年又被评为唐山市师德标兵,唐山市十佳教师，并记大功一次。
优秀的教师
2004年8月，从河北师范大学毕业后，应聘为遵化一中的物理教师兼班主任，来不及适应角色的转换，便融入了一中节奏紧张的教学生活，成了高速运转机器上的一颗螺丝钉。早晨5:30上岗，晚上10:00下班，备课、教研、设计教案、听课、讲课、判作业；查出勤、查仪表、查纪律、查卫生；任课教师会、班主任汇报会、政教处的活动、教务处的竞赛、优秀生的培植、后进生的转化……他忙得像个陀螺，原本是个温吞性格，却能走得脚步生风。那个阶段，他睁着眼想的是工作，睡着了梦里也还是工作。没有周末，不知假日；不旅游，不聚会；不饮酒，不玩牌。全部的时间和精力都用在了钻研业务上。晚上备课到深夜，中午从来就在办公室休息一会儿，过着近乎与世隔绝的生活。
人的精力总是有限的。他把全部的身心放在工作上，婚期便只能一拖再拖。2006年，十月一日放假回家，熬不过双方老人的催促，他就借了邻家小伙子的西服，用了表弟剩下的喜字对联，和父母在一起吃了一顿饭，就算把婚结了。现在想想那个没有婚纱、没有婚宴、没有婚房的婚礼，也不觉得有多遗憾。他觉得，人嘛，有所得就得有所失，他已经很快胜任了工作，失去点什么是应该的。有一次，忙极了，累极了，手机没电了也不知道充，传达室喊听电话也忙得没去。两天后的夜晚，打开手机听见父亲苍老沙哑的声音，他才知道，这一次他失去的有点多:把他从小带大的爷爷去世了！老人家没能在辞世之前看到他心爱的孙子，而他也未能灵前洒泪送别天人永隔的爷爷。站在沉沉的暗夜里，他遥望家乡，想起最后一次离家时，爷爷送他到门口，老人家依依难舍，久久站立。一月未到便天人永隔，如果说他心里不痛，谁能相信呢？可他始终相信，爷爷能够理解他，能够理解他的追求上进！
艰辛的付出必然就会有丰厚的回报，他的教育教学工作取得了可喜的成绩。他在学习中迅速成长，工作中能够独当一面，形成了独具特色的教学风格，探索出适应集体良性发展的班级管理模式，所带班级在学校各项考核中都名列前茅，期间还发表了十多篇论文。
年轻的学科带头人
随着业务上的成熟，他的思考也更加深入。新的教学形势，呼唤反思型教师、研究型教师。作为一名青年教师，他必须是不竭之泉，为教学注入新的活力。承受了教育前辈们那么多的栽培和帮助，他也必须为一中的物理教学留下点什么。2010年始，他义无反顾地投身学科攻关。他订阅了一种又一种的教辅资料，借阅了一摞又一摞书籍，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴他遨游高中物理教学的海洋。五度寒暑易节，他终于完成了一个系统工程：就是按章按节构建了高中物理课件体系、教案体系和与之相对应的星级题库。这个工程里共有课件640个，教案430个，题库167万字,约7千道题,其中难题500道,中等5500道,容易1000道，为遵化一中的物理教学提供了坚实丰厚的知识储备。科研的突破，来源于长期的探索。为了突破计算机这个技术瓶颈，假日里到专门学校去学习，回到家不断地研究，晚上学到12点以后。功夫不负有心人，现在他已能熟练运用十几种软件，并将研究成果应用于教育教学。在论文发表、课题研究方面颇有建树，2014年所著的《基于Flash和ActionScript3.0设计与实现物理课件》论文被河北教育厅评为一等奖，被中央电化教育馆评为二等奖；2015年所著的《Matlab在中学物理教学与研究中的应用案例》论文被河北教育厅评为三等奖。在学校、遵化市信息技术教研活动中，有较强的影响力和示范作用，2014年经过两个月的备课、做课件、信息技术创新、试讲、多方请教、录像，《动量守恒模型复习》获第十二届“全国中小学信息技术创新与实践活动”优质课二等奖，同年所指导的学生田鑫获第31届全国中学生物理竞赛二等奖。2015年数字化学习工具荣获河北省二等奖。2016年优质课《互感和自感》被河北省电化教育馆评为二等奖。多年来，他所带领的教研组坚持集体备课制度，凝聚智慧，资源共享，教学成绩始终居唐山市前列；他带动全组教师，探索高效教学模式，多次讲授优质课、示范课以及经验介绍 ，长期承担教材研讨、教师培训、教法实验与推行等任务，对本地区物理教学有引领、示范作用。
忠诚的共产党员
工作是人生的价值，奉献是生活的真正意义。田雷老师一直扎根在一中教育的最前沿，牢记党的宗旨，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造着一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。
在他的工作逐渐步入正轨，准备向更高的目标攀登的时候，他还经历了人生中猝不及防的打击。2008年，他的女儿，出生仅仅三个月的女儿，查出患有先天性心脏病，两年以后必须做开胸手术，期间孩子随时有生命危险。他不知道自己怎样熬过了那两年，只能用拼命的工作压抑内心的恐惧。为了不给同事添加负担，他对所有人隐瞒了女儿的病情，每次都是加班加点给学生们补上课之后才抽时间带孩子四处求医。2010年10月的北京已是秋风萧瑟了。看着他在手术单上签字，看着手术室的大门在眼前无声地闭合，妻子形象全无地坐在地上大声地哭。他的妻子蔡淑华也是一中的物理老师兼班主任，工作极其要强，孩子出生前一天晚上还坚持批阅期末试卷，孩子得病的主因就是孕期过度疲劳和一次被忽视的重感冒。看一看鬓发凌乱泪水横流的妻子，想一想承受剧痛生死未卜的女儿，他第一次问自己：不就是个老师嘛，每天都在忙些啥？离了你地球都不转了？幸运的是，她女儿如今长到十岁，只是光洁的皮肤留下了长长的疤痕。当然，这道疤痕也永远地留在了他的心里。
教育研究获得丰硕成果的同时，他也必然地有所失去。2012年，一个做软件的朋友要他去他的公司，大城市，高待遇，肝胆相照的朋友，他真的动心了。可是，最终他还是拒绝了。朋友不甘地问他：你就这样当一辈子穷老师值不值？
这样的工作，值还是不值？静心想来，他也是有遗憾的：不仅没能给父母妻儿一份丰足的生活，反而要拖累他们。为了支持他的研究工作，妻子承担了所有的家务，妈妈来遵化给带了十年的孩子，留父亲一个人在老家种地打工看房子。十年啊，他看父亲脊背弯曲鬓发灰白，看父亲皱纹深纵步履迟缓，心里也是酸涩难当的。然而，他却不曾动摇，以一个党员的忠诚坚守在高中教师这个看似平凡的工作上。